“大语文时代，K12在线教育机构高途课堂牢牢把握语文教学新趋势”

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近年来，“朗网民”、“中国诗词大会”、“国家宝藏”等文化节热卖也受到语文教育和培训的关注。 专注于美国上市公司和谁学旗下k12在线教育企业品牌高级课程的语文学科负责人表示，语文教育不应局限于以应试为导向的填鸭式教育，而应重视素质，指导学生从文案接触文学，感受文化。 小学是培养文学思维和语文素养的关键时期，可以为语文学习打下良好的基础。 因为学习这个国语需要长时间的积累和浸润，所以需要从小就抓住。

大国语时代的到来，将成为国语或杀手锏

高考语文的命题方法正在悄然改变，语文难是大势所趋。 教育部语文教材总主编温儒敏指出，语文成了中学入学考试的杀手锏，高考有15%的考生写不完卷子。 在高考难度的上升，加上今年编辑语文教材的推进，大语文话题再次回到了人们的视野中。

大语文是最早由已故特级教师张孝纯老师提出的，是一种新的划时代的语文教育思想。 主张语文教育应以课堂教学为轴心，开拓和扩展到学生生活的各个行业，使语文知识的传授与语文能力的迅速发展、智力素质的迅速发展和非智力素质有机地结合起来。

《中学语文报》原执行总涂国文指出，大语文是民族文化的核心组成部分，载有民族文化的主体复制品。 大国语其本质是中国的大故事、中国文化、是民族文化自信力量的源泉。

十九大报告指出，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣昌盛，就没有中华民族的伟大复兴。 大语文持续升温有助于中国文化的传播，与国家崛起、文化繁荣密切相关。
无论在教育上还是文化上，大国语都是时代的潮流。 高途教室语文教育研究小组组长表示，大语文时代的到来是必然的，目前高考英语考试共进行了两次，数学难度有所下降，未来高考总分的差距很大程度上取决于语文分数。

从今年推进的部编教材中也可以看出，国语的难易度明显增加。 其中变化最大的是古诗，不仅篇幅有所增加，背诵文案和考察的深度也有很大提高，小学语文阶段的古诗增加了87%，达到128篇。

无论是对学生还是老师来说，这都是一个挑战。 高途教室语文教研组长感叹，结合最新的部编教材和大语文的快速发展趋势，高途教室目前在小学语文阶段使用主题式教学法，通过在同一单元主题下的古诗文、阅读和创作，加深孩子对学习主题的理解和认识，实现古诗文和阅读的运用

要求全面提高，但国语应该如何学习

语文学科的重要性是显而易见的，但学习的道路却极其漫长。 儒学集大成者朱熹曾经说过:“读书之法，循序渐进，熟读精读。” 语文不仅涉及阅读和积累，还涉及文章的读写，还涉及语言表达、逻辑思维、知识内涵、创造性思维、审美修养等全方位。

语文学科学习周期长，评分效果不明显，是困扰许多学生家长的问题。 因为数学题错了，多练习几次基本上就能掌握同样的题目，但是语文阅读理解错了，再练习十篇也不能保证完全掌握。 对孩子们来说，小学六年是学习语文的最好时期，是提高语文综合能力的重要阶段，在小学时代打好基础，对未来的语文学习有很大的帮助。

据说语文考试总是在考试前突然背课文，但现在语文难度很大，一时抱佛脚也做不好。 一位学生家长说。 对此，高路教室资深语文主讲老师提出，小学语文学习应进行战略性调整。

首先，学习国语时不可缺少的是大量的阅读。 正如原国家教委副主任柳斌所说，语文必须以整个世界为你的课程，不能局限于教科书教材。 新推行的部编教材将课外阅读放在非常重要的位置，高考中对阅读能力的考察也进行了量化，预计卷面阅读将达到10000字。 因为这个学生不仅要看课程内容章，还要注重提高课外阅读的数量和类型，提高阅读速度，掌握阅读方法。 在小学阶段，学生每天至少要保证30-60分钟的课外阅读时间。

其次，语文不仅仅是阅读和背诵，还必须学习阅读和观赏文案。 学生阅读理解能力的培养需要每天的积累，但这并不意味着盲目大量阅读，有思考的阅读才是真正有效的阅读。 对经典文案要仔细阅读，反复品味，了解文案的运用和表达方法，分解文案的写作方法，才能为阅读能力的提高打下坚实的基础。

另外，语文的学习也离不开练习。 课堂学习要落实好单元目标，完成规定的课后练习，在练习中巩固做法，提高语感和语文思维。 作文不仅仅是阅读和背诵，还必须受方法的引导进行写作对比性文章的训练。 写文章是必须的，通过模仿、续写、推测、扩展、改写等活用文章的做法和妙招。

培训难度大，师资很重要

高考改革和新课改的推进，使语文学科的训练和指导变得风生水起。 一直以来，语文在所有学科中都一直处于不利地位，语文学科的训练缺乏系统性和科学的做法。 培训难度大，专业人才匮乏，也是当前语文培训市场普遍面临的问题。 而专注于k12在线教育的高等学校课程在语文发表教师的选择上始终保持着较高的标准和严格的要求，所选教师的平均执教经验超过10年，有ipa国际注册高级汉语教师资格证和中国中小学教师资格证双重认证教师，十二五计划课题的主研人，要点高中文学硕士，

高途教室的语文老师们多年的教学和实践经验凝聚成了科学有效的学习方法。 讲授诗词鉴赏的妙招、答题方法和写法，全面提高学生语文核心能力，构建语文知识体系，激发学生学习语文的趣味性，提高语文素养。

曾任全国课改实验区专家小组组长的高途教室资深语文老师曾曦，专注于语文教学长达20年，帮助数以万计的学生突破作文难关。 曾曦老师16岁进入国家要点大学，将军事对策论理论用于作文教学，以理科思维研究语文，撰写我国第一本系统完备的作文巨书《作文有原理》，对语文教学和作文写作教学具有十分重要的意义。 在作文教学方法上，曾曦老师凝聚了三激的理念:以为什么要如何教三个方面为中心，教写作，刺激趣味性，激活材料，刺激个性。 许多学生在曾老师的帮助下，克服了对作文的厌烦和恐惧，激发了写作的热情。

孩子以前只说要写作文，可以找各种各样的理由拖，但是曾曦老师教的&lsquo； 没收文，&lsquo； 瞳孔、&lsquo； 负责文，这些孩子们自己主动去写。 例如，&lsquo； 孩子们的笑声是冬天的荒凉&lsquo； &lsquo； 失意的时候，我喜欢看妈妈的眼睛，那里充满了期待，&lsquo； 月光驱散了黑暗，夜晚的风送来清凉感等，一口气写了3、4篇文章终于停止了，感觉作文的压力瞬间减轻了很多。 一位家长在曾曦老师的公开课后，由衷地沉浸在感慨中。

在高途教室里，像曾曦这样优秀的老师不是一个例子。 其中，全国十二五规划课题的主要研究者、央视专访小学语文名师、特邀讲座杨红老师专注于中小学语文教学，自创科学高效的阅读问题解决办法，善于诱惑启发，在提高能力、提高能力的过程中渗透人文情怀； 拥有16年语言教学经验的高巍老师，深谙小学生身心快速发展的优势，结合多年的教学经验和自身的家庭教育经验，形成了深入浅出、有难点、有要点、有美感的教学风格，充分激发学生的学习兴趣，让孩子轻松学习语文

随着部版教材的普及和大语文趋势的日益推进，高途教室的主讲老师们对小学段的语文教学思路进行了深入的思考和优化。 比如曾曦老师创造了8大篇章法和3维52注意的新视角，让学生从生活中积累素材，从经典中发现创作妙计，激活眼睛，使感觉更敏锐，将生活和阅读变成好的素材、好的文案。 另外，王佳玉老师的朗读联动式教学法、白旭老师系统化的思维导图学习法、殷紫老师的结构语文学习法也受到许多学生的好评和认同。

大语文时代，语文能力的培养都很重要。 在学校这一文学思维掌握的关键时期，找到方法，培养注意力、阅读力、写作力尤为重要。 高中课程将在小学语文学科建设中继续发挥作用，结合课改和中高考改革的最新要求，为小学生语文能力的提高指明方向。